Una evaluación es la acción de estimar el
valor de algo. En el caso de la educación las evaluaciones están encaminadas
con la finalidad de obtener información sobre los aprendizajes adquiridos por
los alumnos. A grandes rasgos ese es el objetivo de un maestro al evaluar a un
alumno, pero con el tiempo a surgido la necesidad de realizar cambios
significativos en las evaluaciones tradicionales que han venido practicando los
docentes desde siempre; esto debido a los cambios en los enfoques de
enseñanza-aprendizaje y a las necesidades de una relación más estrecha entre
enseñanza, evaluación y aprendizaje. Como resultado han surgido diferentes
paradigmas que orientan distintas tendencias o enfoques de concebir la
evaluación de los aprendizajes.
LA EVALUACIÓN EN EL ENFOQUE CONDUCTISTA
El conductismo es una corriente
psicológica que ha sido adoptada por diversos educadores y pedagogos para
organizar sus prácticas educativas. Esta corriente adopta una postura en la que
el aprendizaje se concibe con la adquisición y modificación de conductas por
medio de condicionamientos. La conducta es igual a estimulo más respuesta, es
decir que la evaluación se basa en los cambios de conducta mediante la
aplicación de pruebas objetivas. En esta tendencia la finalidad de la
evaluación es la conducta del alumno, por lo que dichas conductas son
expresadas en comportamientos observables. Al evaluar, por medio de este
enfoque se toma la postura de que todos los alumnos son iguales, se les brinda
la misma información, y por lo tanto se evalúa y califica de la misma manera.
EVALUACIÓN CON EL PARADIGMA COGNITIVO
Este modelo de evaluación difiere
por completo del conductista, ya que con este tipo de evaluaciones no se trata
de medir los nuevos conocimientos adquiridos, o el cambio en la conducta del
alumno. En este tipo de paradigma educativo lo mas
importante es que el alumno aprenda a aprender y que dichos aprendizajes sean
significativos, por lo cual la evaluación no es si no que parte del proceso y
sirve de guía, autorregulacion y perfeccionamiento. En este tipo de
evaluaciones se valora la inteligencia, las capacidades de procesamiento de
informacion, etc.
EVALUACION EN EL ENFOQUE ECOLOGICO
Este enfoque educativo valora las relaciones que se establecen entre el sujeto y el entorno, las adapataciones y las respuestas del sujeto a las demandas del entorno.La evaluacion en este enfoque ecologico es cualitativa y formativa, se enfoca mas en el proceso de enseñanza-aprendizaje que en los resultados.
